个人简介
王丰,男,汉族,四川遂宁人,经济学博士、马克思主义理论博士后;教授、博士生导师。重庆市巴渝青年学者、重庆市高校思政课教指委委员,入选重庆市高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划。获中组部优秀援疆干部人才。兼任全国马克思主义经济学青年论坛秘书长,中国政治经济学会常务理事、中华外国经济学说研究会常务理事、全国马克思列宁主义经济学说史学会理事;担任部分CSSCI期刊的学术委员会委员、特约编辑。
研究领域:马克思主义政治经济学、中国特色社会主义政治经济学
所授课程:
本科生课程:马克思主义基本原理、马克思主义政治经济学
硕士生课程:马克思主义经典著作导读、马克思主义基本原理专题研究、马克思主义基本原理前沿问题研究、马克思主义基本范畴与科学体系研究
博士生课程:马克思主义与当代、马克思主义理论前沿问题、马克思主义基本原理及前沿问题研究、学术道德与论文写作
代表性成果:
著作:
1.《马克思主义农业现代化思想演进论》(第一作者),中国农业出版社,2015年5月出版。
2.《当代资本主义剩余价值的源起、变化及其未来走向》(独立作者),经济科学出版社,2020年9月出版。
3.《马克思主义为什么“行”》(副主编),重庆出版社,2020年3月出版。
论文:
1.《数字劳动与受众劳动的理论混淆及其实践危害》(独立作者),《马克思主义研究》(CSSCI)2025年第6期。
2.《坚持和落实“两个毫不动摇”的体制机制建设:一种综合性的阐释》(第一作者),《经济纵横》(CSSCI)2025年第5期。
3.《数字产业集群赋能新质生产力的作用路径和优化策略——深入学习贯彻党的二十届三中全会精神》(第一作者),《世界社会主义研究》(CSSCI)2025年第1期。
4.《规范财富积累机制的现实难题及其突破路径》(第一作者),《改革》(CSSCI)2024年第11期。
5.《党建工作引领乡村微治理现代化的模式与对策建议》(第一作者),《海派经济学》(CSSCI集刊)2024年第3期。
6.《规范资本发展的核心要义与实践方案》(第一作者),《重庆社会科学》(CSSCI扩展版)2024年第3期。
7.《精神生活共同富裕评价指标体系构建》(独立作者),《西南大学学报(社会科学版)》(CSSCI)2023年第6期。
8.《开辟马克思主义中国化时代化的新境界——“中国化时代化的马克思主义行”理论研讨会综述》(独立作者),《马克思主义研究》(CSSCI)2023年第5期。
9.《马克思恩格斯初级产品供给安全观及其对加强国家重点领域安全的启示》(独立作者),《毛泽东邓小平理论研究》(CSSCI)2023年第3期。
10.《对中国特色社会主义政治经济学理论起点的再认识》(独立作者),《学习与探索》(CSSCI)2022年第3期。
11.《探索中国特色社会主义政治经济学的理论起点——立足马克思主义政治经济学中国化方向》(独立作者),《思想战线》(CSSCI)2021年第6期。
12.《恩格斯对“济贫法”的批判及其当代价值》(独立作者),《湖湘论坛》(CSSCI扩展版)2020年第5期。
13.《资本主义剩余价值积累模式的未来走向》(独立作者),《当代经济研究》(CSSCI)2020年第7期。
14.《中国特色社会主义政治经济学“以人民为中心”价值范畴的初构——兼论“剩余价值”范畴的适用范围》(独立作者),《改革与战略》2020年第5期,人大复印资料《社会主义经济理论与实践》2020年第8期全文转载。
15.《新中国成立70周年与马克思主义政治经济学的发展和重要贡献——“第八届全国马克思主义经济学论坛暨第九届全国马克思主义经济学青年论坛”综述》(第一作者),《马克思主义研究》(CSSCI)2020年第3期。
16.《马克思主义经典文本中的剩余价值范畴再研究——兼评几种错误观点》(独立作者),《思想战线》(CSSCI)2019年第5期。
17.《“一带一路”倡议视阈下资本主义世界体系的新变化》(独立作者),《当代经济研究》(CSSCI)2019年第3期。
18.《改革开放40年乡村发展的历程与经验启示》(独立作者),《贵州财经大学学报》(CSSCI)2018年第5期。
19.《新时代中国特色农业现代化“第二次飞跃”的逻辑必然及实践模式》(独立作者),《经济学家》(CSSCI)2018年第3期。
20.《经济学中的意识形态与坚持马克思主义政治经济学的指导地位》(独立作者),《学术界》(CSSCI)2018年第2期。
21.《社会主义农业发展的苏联理解史及其时代价值》(独立作者),《湖湘论坛》(CSSCI)2017年第6期。
22.《“企业家才能”批判:大数据视阈下社会主义计划的新证、边界及走向》(独立作者),《教学与研究》(CSSCI)2017年第9期。
23.《列宁关于社会主义农业发展的论述及其当代价值》(独立作者),《当代世界与社会主义》(CSSCI)2016年第5期。
24.《“生产剩余价值”的理论进展及其在资本主义的新变化》(独立作者),《教学与研究》(CSSCI)2016年第5期。
25.《百年来西方马克思主义农业现代化思想的演进》(独立作者),《青海社会科学》(CSSCI扩展版)2016年第4期。
26.《马克思经济危机理论基本内涵的三层次论与逻辑框架》(独立作者),《福建论坛(人文社会科学版)》(CSSCI)2016年第3期。
27.《“分割剩余价值”的理论进展及其在资本主义的新变化》(独立作者),《江西财经大学学报》(CSSCI)2016年第2期。
28.《“流通剩余价值”的研究进展、资本主义新变化及启示》(独立作者),《上海财经大学学报》(CSSCI)2016年第2期。
29.《城乡二元金融结构对财产性收入差距的影响及对策》(第一作者),《农村经济》(CSSCI)2016年第1期。
30.《中国特色社会主义市场经济的界说——基于对“新国家资本主义”的批判》,《管理学刊》(CSSCI)2015年第6期。
31.《“新常态”下实现“中国梦”的经济路径与动力源泉》(独立作者),《海派经济学》(CSSCI集刊)2015年第3期。
32.《我国农业现代化道路的试错过程》(独立作者),《学术界》(CSSCI)2013年第12期。
33.《马克思主义农业现代化思想的逻辑框架与动力机制》(第一作者),《东南学术》(CSSCI)2013年第4期。
34.《西部地区促进农民工就业的产业选择》(第一作者),《中国人口.资源与环境》(CSSCI)2012年第7期。
35.《中国特色农产品安全及其取向把握》(独立作者),《改革》(CSSCI)2011年第4期。
36.《论农产品基地:内涵、功能与发展形态》(第一作者),《江西财经大学学报》(CSSCI)2010年第5期。
37.《农业生产基地的困境与破解途径》(第一作者),《经济问题》(CSSCI)2010年第11期。
获奖情况:
1.“进一步加强我国农业投入品管理的建议”(研究报告),获教育部第六届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)三等奖。
2.“中国特色农业现代化道路研究”,获四川省第十六次社会科学优秀成果奖一等奖。
3.“马克思主义为什么‘行’”,获重庆市第十二次社会科学优秀成果奖一等奖。
4.重庆市高校思想政治理论课教师教学技能大赛一等奖。
5.西南大学思想政治理论课教师教学技能大赛一等奖。
主持课题:
1.国家社科基金项目:《革命文物深度融入“大思政课”建设实践创新机制研究》(编号:23VSZ160),2023-2026。
2.国家社科基金项目:《当代资本主义剩余价值生产与分割的新变化研究》(编号:17CKS028),2017-2022。
3.中国博士后基金项目:《剩余价值:理论进展及其在资本主义的新变化》(编号:2015M581577),2015-2017。
4.重庆市社会科学规划中特重点项目:《中国共产党第三次历史决议与“归根到底是马克思主义行”研究》(编号:2022ZTZD003),2022-2025。
5.重庆市社会科学规划一般项目:《政治经济学视阈下“五大发展理念”的生成逻辑与时代价值研究》(编号:2016YBMK009),2016-2019。
6.重庆市社会科学规划委托项目:《高校师生思想政治工作研究》(编号:2019TBWT05),2019-2020。
7.重庆市社会科学规划一般项目:《重庆文化不等于“袍哥”文化码头文化》(编号:2021YBZJ19),2021-2022。
8.重庆市社会科学规划委托项目:《智库发展演变与新时代智库建设研究》(编号:2022WT02),2022-2023。
9.重庆市社会科学规划培育项目:《新中国成立以来党统筹城乡发展的历史经验与新型工农城乡关系》(编号:2013PYDS04),2013-2016。
10.重庆市高等教育教学改革研究项目《将习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课教学研究——以“马克思主义基本原理”课为例》(编号:203040),2020-2023。
11.重庆市人文社会科学重点研究基地重点项目:《三峡生态经济区建设战略研究》(编号:12SKB007),2012-2015。
12.中央高校基本科研业务费项目:《“一带一路”倡议视域中资本主义世界体系演变研究》(编号:SWU1909308),2019-2020。
11.中央高校基本科研业务费项目:《国家资本主义的商品拜物教解说与调控机制研究》(编号:SWU1509165),2015-2017。
13.中央高校基本科研业务费项目:《国际金融危机后资本主义剩余价值运行的新变化研究》(编号:SWU1709366),2017-2019。
14.西南大学博士基金项目:《马克思主义农业现代化思想演进论》(项目编号:SWU1209327),2012-2014。
电子邮箱:wf277@163.com
个人信奉的格言
非志无以成学